Revista Profesorului

  • Prima pagină
  • Arhiva
  • Colectiv de redacție
  • Autori
  • Propuneți un articol
  • Despre Revista Profesorului
Meniu

Categoria: Educație socială și emoțională


ISSN 2602-0068

  1. Profesorul ca element de schimbare în procesul de educație al secolului XXI
    Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
  2. Transpunerea educației rațional-emotivă și comportamentală în cadru terapeutic
    Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
  3. Exprimarea emoțiilor la preșcolari prin intermediul activităților artistico-plastice
    Alexandra Pop • Grădinița cu Program Prelungit Buburuza - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
  4. Dezvoltarea emoțională în perioada preșcolară
    Lucia Mirică • Școala Gimnazială Nr. 11, Buzău (Buzău) • România
  5. Fenomenul emoție
    Lucia Mirică • Școala Gimnazială Nr. 11, Buzău (Buzău) • România
  6. Metode și mijloace de optimizare a activităților artistico-plastice prin desen și pictură
    Adela Boariu • Școala Gimnazială, Botiz (Satu-Mare) • România
  7. Dezvoltarea competențelor emoționale – element fundamental în dezvoltarea personală și profesională
    Florentina Emilia Gheorghe • Grădinița cu Program Prelungit Raza de Soare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
  8. Inteligența emoțională – componentă esențială a devenirii elevului
    Bianca Burciu • Colegiul Național Costache Negruzzi, Iași (Iaşi) • România
  9. Reziliența – o nevoie acută a sistemului educațional actual
    Bianca Burciu • Colegiul Național Costache Negruzzi, Iași (Iaşi) • România
  10. Biblioterapia în clasa de elevi
    Adriana Oros-Mănarcă • Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 2, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
  11. Respectarea regulilor la vârsta preșcolarității
    Alexandra Pop • Grădinița cu Program Prelungit Buburuza - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
  12. O perspectivă asupra educației din următorii 10 ani
    Raluca Maria Chirțan • Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională Timiș (Timiş) • România
  13. Predarea – o formă de artă
    Grațiana-Maria Marina • Liceul Tehnologic Johannes Lebel, Tălmaciu (Sibiu) • România
  14. Învățarea prin abordarea controversei în școală
    Mihaela Mailat • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România
  15. Influența poveștilor sociale asupra dezvoltării competențelor sociale la copiii cu tulburare din spectrul autist
    Ofelia Cornelia Popa • Colegiul Național Emil Racoviță, Cluj-Napoca (Cluj) • România
  16. Anxietatea legată de alegerile de viață la adolescenți. Recomandări practice
    Cristiana Oprișescu • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Brașov (Brașov) • România
  17. Pactul cu diavolul. Scurt eseu despre școala online
    Ana-Maria Ticu • Colegiul Tehnic Ion Creangă, Târgu Neamț (Neamț) • România
  18. Pledoarie pentru un curriculum de inteligență emoțională
    Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
  19. Recunoașterea, înțelegerea și gestionarea emoțiilor la preșcolari
    Alexandra Pop • Grădinița cu Program Prelungit Buburuza - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
  20. Agresivitatea la preșcolari
    Adriana Mălinaș • Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
  21. Bunăstarea preșcolarului – preocuparea educatoarei
    Adriana-Ana Frandeș • Școala Gimnazială, Hodac (Mureş) • România
  22. Identitatea socială și stima de sine
    Emilia Moldoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
  23. Funcțiile literaturii pentru copii – perspectiva dezvoltării cognitive, sociale și emoționale
    Raluca Bratu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1. Focșani (Vrancea) • România
  24. Cultivarea atitudinii și a sentimentului de mulțumire la elevii din ciclul primar
    Florina-Magdalena Onaga • Școala Primară Casa Speranței, Timișoara (Timiș) • România
  25. Identitate prin activități extra-curriculare
    Simona Rimniceanu • Școala Gimnaziala Nr. 1 Ungureni (Botoşani) • România
  26. Rolul inteligenței emoționale în progresul școlar la adolescenți
    Iulia Vlasin • Liceul Teoretic Bogdan Vodă, Vișeu de Sus (Maramureş) • România
  27. Optimizarea relațiilor interpersonale dintre elevi prin jocurile sociale
    Lavinia Ispas • Liceul Sportiv Alba Iulia (Alba) • România
  28. Noi suntem aici pentru că ne pasă
    Violeta-Daniela Nedelcu • Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Brașov) • România
  29. Stima de sine şi succesul şcolar
    Costel Cutur • Şcoala Gimnazială Spiru Haret, Bacău (Bacău) • România

„Revista Profesorului” (ISSN 2602-0068) este editată de Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București.

Este o publicație pedagogică lunară, dedicată cadrelor didactice din învățământul preuniversitar.

Pagina Revistei: www.revistaprofesorului.ro

Digitaledu
Digitaledu.ro este o platformă dedicată educației digitale. Are peste 9000 de sugestii de activități de învățare și resurse educaționale deschise create de cadre didactice, selectate, revizuite și validate de specialiști în științele educației.
EduVox
eduVox.ro este un canal de comunicare și informare pentru persoane implicate în mediul educațional: profesori, directori, elevi, studenți etc..
iTeach: Experienţe didactice
Revista iTeach: Experienţe didactice  îşi propune să promoveze aspectele practice ale predării, învăţării şi evaluării şcolare prin aducerea în prim plan a experienţelor concrete ale cadrelor didactice.
EDICT – Revista educației
„EDICT – Revista educației”  este o revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Revista EDICT apare din octombrie 2001.

  • Arhiva
  • Autori
  • Colectiv de redacție
  • Despre Revista Profesorului
  • Propuneți un articol

Revista Profesorului