Metode didactice – Revista Profesorului

Conduita didactică a profesorului – factor esențial în sporirea eficienței metodelor activ-participative

Teodora Tănase • Școala Gimnazială, Poplaca (Sibiu) • România
Elevi motivați prin învățare activă: Ghid metodic de bune practici privind utilizarea metodelor și tehnicilor interactive, inovative de predare, învățare, evaluare

Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Creativitatea în matematică

Dana Tileagă • Școala Gimnazială Otilia Cazimir, Iași (Iaşi) • România
Reinventarea creativității în învățământul profesional și tehnic

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Comunicarea monologată

Liliana Ștefănică • Liceul Tehnologic Vasile Sav, Roman (Neamţ) • România
Tradițional sau modern? Aceasta-i întrebarea!

Anca-Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Predarea religiei prin integrarea metodelor clasice cu cele moderne

Ioan-Dumitru Bîrsan • Școala Gimnazială, Batoș (Mureş) • România
Disciplină ori pedeapsă?

Anda Mărgărit • Liceul Tehnologic Barbu A. Știrbey, Buftea (Ilfov) • România
Precepte moderne de stimulare a interesului pentru lectură la clasele liceale

Maria-Magdalena Mihailo • Liceul Tehnologic Sfântu Nicolae, Deta (Timiş) • România
Aspecte metodologice de implicare a preșcolarilor în activități de explorare/ investigare a naturii

Stela Gînju • Universitatea Pedagogică de Stat Ion Creangă, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Abordări inovative în predarea-învățarea-evaluarea online

Cristina-Liliana Diaconița • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Rolul activ al conversației în orele de literatura română

Dorina Daraban • Școala Gimnazială Octavian Goga, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Elevii mei și masa marcată

Carmen Matei • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgu Mureș (Mureş) • România
Învățarea prin abordarea controversei în școală

Mihaela Mailat • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România
Metode didactice active utilizate pentru integrarea copiilor cu C.E.S.

Vasilica Dănăilă • Scoala Gimnaziala Nicolae Tonitza Constanta (Constanţa) • România
Metode interactive folosite în cadrul orelor de limba franceză

Dana Codreanu • Liceul Ștefan cel Mare, Codăești (Vaslui) • România
Metode activ-participative în activitatea de predare-învăţare-evaluare

Florentina-Ștefania Mocliuc • Școala Gimnazială Nr. 22 Dimitrie Cantemir, Galați (Galaţi) • România
Metoda proiectului în abordare transdisciplinară

Camelia Bădăuță • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Roșiorii de Vede (Teleorman) • România
Noi perspective asupra lecției de matematică în învățământul primar

Dorinel Cosacu • Liceul Tehnologic Roșia de Amaradia (Gorj) • România
Modele educaționale promovate de pedagogia interactivă

Laura Luca • Colegiul Național Kolcsey Ferenc, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Gamificarea procesului de educație

Daniela-Elena Ionele • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Învățarea bazată pe proiect: designul unui proiect tematic. Proiectul „Călătorie prin Europa”

Ștefania-Roxana Pescaru • Școala Gimnazială Centrală Câmpina (Prahova) • România
Integrarea metodelor active în lecțiile de istorie

Elena Bănescu • Școala Gimnazială Grigore Radulescu, Bezdead (Dâmboviţa) • România