Politici educaționale – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Problemele de fond ale școlii: etica și integritatea academică

Gheorghe Crăciun • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Integrarea copiilor cu dizabilități în sistemul de educație

Ana-Maria Bahat • Școala Gimnazială, Aghireș (Cluj) • România
Școala incluzivă – o necesitate în educația actuală

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
Eficiența activităților educative la elevii din ciclul primar

Mihaela-Silvia Radu • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Formarea continuă a profesorilor – premisă pentru evoluția sistemului de învățământ românesc

Romina Tunsu • Grădinița cu Program Prelungit Dumbrava Minunată, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Mixul de marketing educațional

Marius Bărcuțeanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Genul şi limbajul în învăţământul preuniversitar

Adriana Dumitru • Colegiul Național Mihai Viteazul, Slobozia (Ialomiţa) • România
Educația inutilă

Silviu Suliță • Școala Gimnazială Nr.1 Suceava (Suceava) • România
Gândurile unui dascăl român

Daniela Voicu • Grădinița cu Program Normal Frații Grimm, 2 Mai (Constanţa) • România
Necesitatea instruirii diferențiate

Mariana Vasile • Grădinița cu program prelungit Bumbești-Jiu (Gorj) • România
Ca un artist într-un spectacol de operetă… sau despre cum predă profesorul în România

Doina Gheorghiță • Școala Gimnazială Mihail Koiciu, Constanța (Constanţa) • România
Educația românească, în impas

Florența Pană • Școala Gimnazială Lumina (Constanţa) • România