Educația în familie – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Parteneriatul școală-familie: atitudini, valori, comportamente, eficacitate

Ioana Bîtu-Țup • Liceul Tehnologic, Nucet (Dâmboviţa) • România
Agresivitatea la preșcolari

Adriana Mălinaș • Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Cum convingem copilul să nu evite sarcinile școlare

Veronica Manolache • Liceul cu Program Sportiv, Botoșani (Botoşani) • România
Relația dintre educația parentală și particularitățile sociabilității preșcolarului

Aurelia Chioibas • C.J.R.A.E. Ialomița (Ialomiţa) • România
Rolul preotului, al familiei și al profesorului de religie în educația religioasă a elevului

Răzvan-Gheorghe Fugaciu • Școala Gimnazială Simion Bărnuțiu, Tiur (Alba) • România
„Drumul” de-acasă către școală – o reușită sau un eșec?!

Silviu Stelică Roșioru • Școala Gimnazială Costache Grigore Şuţu, Șuțești (Brăila) • România
Familia și procesul de comunicare-relaționare din cadrul acesteia

Daniela Preda • Școala Gimnazială Antonie Vodă Popești, Brazi (Prahova) • România
Emoții și temeri privind adaptarea copilului la grădiniță sau la școală

Maria Brehoi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 33, Brașov (Braşov) • România
Rolul familiei în dezvoltarea socială a copilului

Elena Terchilă • Grădinița cu Program Normal Nr. 2, Bumbești-Jiu (Gorj) • România
Tema pentru acasă este o necesitate sau o obligativitate?

Gabriela Dobraniș • Școala Gimnazială Ungureni (Bacău) • România