Categoria: Profesor diriginte

Consilierul educativ în învățământul preuniversitar
Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Profesorul – manager în gestionarea crizelor educaționale
Adelin Stanciu • Liceul Universității Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iași) • România
Avantaje și limite ale stilurilor manageriale, raportate la caracteristicile și cerințele școlii contemporane
Simona Elena Suflea • Școala Gimnazială, Merei (Buzău) • România
Dinamica relației profesor-elev pe scenă și în culise
Daniela Enea • Colegiul Național Vasile Alecsandri, Bacău (Bacău) • România
Sunt profesor, dar și părinte: provocările și recompensele unui dublu rol
Veronica Țăroiu • Liceul Tehnologic Ioan N. Roman, Constanța (Constanța) • România
Legendar Prometeu în adolescență
Robert-Gelu Motoarca • Colegiul Particular Vasile Goldiș, Arad (Arad) • România
Etica și misiunea profesorului: crearea unui mediu incluziv și echitabil
Luiza Lucia Crivăț • Liceul Teoretic Ion Barbu (București) • România
Modalități de eliminare a segregării școlare
Doina Ciocioi • Școala Gimnazială Mircea Eliade, Cernavodă (Constanța) • România
Rolul și contribuția profesorului în realizarea opțiunilor școlare ale elevilor
Anca Maria Bouleanu • Școala Gimnazială Alexandru Ștefulescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Două ore cu pauză
Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (București) • România
Rolul profesorului în Școala Modernă – ghid, mentor și inovator
Giorgiana Ioan • Școala Gimnazială, Romanu (Brăila) • România
Este sancțiunea o cale eficientă de educare a copilului care manifestă un comportament-problemă?
Mihaela Ivan • Școala Gimnazială Nr. 174 Constantin Brâncuși (București) • România
Specificul activității de consiliere și orientare în carieră a elevilor de gimnaziu
Raluca Sihleanu • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Vrancea) • România
Săptămânile patimilor pentru profesori
Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (București) • România
Transpunerea educației rațional-emotivă și comportamentală în cadru terapeutic
Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistrița-Năsăud) • România
Semnale nonverbale ale decodificării minciunii
Elena Scarlat • Liceul Teoretic Eugen Lovinescu (București) • România
Cyberbullying-ul – o problemă din ce în ce mai prezentă
Camelia Cioacă • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeș) • România
Reziliența – o nevoie acută a sistemului educațional actual
Bianca Burciu • Colegiul Național Costache Negruzzi, Iași (Iași) • România
Nevoile elevilor, nevoile profesorilor
Bănuța Rădulescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (București) • România
Manifestarea și gestionarea furiei
Anda Mărgărit • Liceul Tehnologic Barbu A. Știrbey, Buftea (Ilfov) • România