Învățare – Revista Profesorului

Școala de azi: Cum mai reușim să motivăm elevii?
Liliana Ramona Rădoi • Școala Gimnazială Oprea Iorgulescu, Câmpulung (Argeş) • România
Ipotezele lui Stephen Krashen legate de teoriile de dobândire a limbilor străine
Tünde Lőrincz • Liceul Benedek Elek, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
De ce sa învățăm matematică
Tatiana Chisevescu • Liceul Constantin Brâncoveanu, Horezu (Vâlcea) • România
Importanța educației senzoriale și dezvoltării simțului stereognostic la elevul cu CES
Gianina Paraipan • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Buzău (Buzău) • România
Motivația învățării și procedee de dezvoltare a ei
Ana-Aurelia Rotaru • Liceul Teoretic Sfântu Nicolae, Gheorgheni (Harghita) • România
Elevi motivați prin învățare activă: Ghid metodic de bune practici privind utilizarea metodelor și tehnicilor interactive, inovative de predare, învățare, evaluare
Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Educarea gândirii critice – un avantaj competitiv
Monica Colț • Școala Gimnazială Nr. 150 (București) • România
Clasa pregătitoare și învățarea integrată
Enikő Kis • Școala Gimnazială Ovidiu Hulea, Aiud (Alba) • România
Pentru o învățare vizibilă. Înțelegere conceptuală de suprafață versus de adâncime în educația antreprenorială
Irina Botici • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
Învățarea vizibilă
Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I. G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Învățarea școlară la elevii cu cerințe educaționale speciale
Maria Achilăriței • Școala Profesională Specială Sfântul Stelian, Botoșani (Botoşani) • România
Învățarea vizibilă sau eficiența învățării
Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Studiu privind învățarea vizuală
Gina-Nuţa Isofache • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanţa (Constanţa) • România
Specificul învățării la elevul din clasa pregătitoare și clasa I
Marcela Lemnete • Liceul de Artă, Ploiești (Prahova) • România