Modelul pedagogic de dezvoltare a competenței de comunicare la elevii din ciclul primar în cadrul orelor de istorie și de geografie, clasa a IV-a
Câteva tipuri de lectură în viața elevilor
Aspecte metodologice de studiere a legăturii dintre operațiile aritmetice în clasa a III-a
De ce pedagogie digitală?
În cușcă
Lecția de tip dilemă
Cititul cu voce tare sau conversația?
Singurel eu îmi citesc! Preșcolarul îndrăgostit de citit
Cum predăm gramatica unei limbi străine prin jocuri didactice?
Ipotezele lui Stephen Krashen legate de teoriile de dobândire a limbilor străine
Necesitatea reînnoirii metodelor de învățare, tehnicilor și formelor de organizare a muncii în predarea lecturii
Disciplina opțională „Lectura – poartă spre lume”, mijloc de stimulare a interesului pentru lectură a elevilor din clasele primare
Lectura – modalitate de armonizare interculturală. Exemple de bună practică
Profilul de formare european al absolventului de clasa a VIII-a din România, din perspectiva profesorului de fizică
Sistemul de competențe promovat în curriculumul național. Un model de abordare la limba franceză
Abordarea sistemică la chimie și evaluarea gândirii sistemice
Lecția modernă, între spațiul clasei și spațiul on-line. Jocul – metoda novatoare a situației educative
Profilul absolventului de clasa a VIII-a din prisma celor opt competențe cheie
Educația bazată pe competențe în contextul digitalizării
Reducerea decalajelor prin îmbunatățirea comunicării intergeneraționale
Formarea și dezvoltarea competențelor elevilor în predarea istoriei
Dezvoltarea competențelor cheie prin activități de învățare la limba franceză
Categoria: Competențe cheie
ISSN 2602-0068