Competențe cheie – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Disciplina opțională „Lectura – poartă spre lume”, mijloc de stimulare a interesului pentru lectură a elevilor din clasele primare

Ana-Maria Rotaru • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Iași (Iaşi) • România
Lectura – modalitate de armonizare interculturală. Exemple de bună practică

Adelina-Nectara Chiru • Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România
Profilul de formare european al absolventului de clasa a VIII-a din România, din perspectiva profesorului de fizică

Izabela Toader • Școala Gimnazială, Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Sistemul de competențe promovat în curriculumul național. Un model de abordare la limba franceză

Ruxandra-Magdalena Manea • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Brașov) • România
Abordarea sistemică la chimie și evaluarea gândirii sistemice

Iulia Băbuțan & Roxana Timofte • Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Lecția modernă, între spațiul clasei și spațiul on-line. Jocul – metoda novatoare a situației educative

Diana-Florentina Basalic • Colegiul Național Cantemir Vodă (Bucureşti) • România
Profilul absolventului de clasa a VIII-a din prisma celor opt competențe cheie

Victoria-Georgiana Băncilă • Școala Gimnazială, Cleja (Bacău) • România
Educația bazată pe competențe în contextul digitalizării

Mirela Barcău • Liceul Teoretic Ion Luca, Vatra Dornei (Suceava) • România
Reducerea decalajelor prin îmbunatățirea comunicării intergeneraționale

Doinița Bălășoiu • Colegiul Ștefan Odobleja, Craiova (Dolj) • România
Formarea și dezvoltarea competențelor elevilor în predarea istoriei

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România
Dezvoltarea competențelor cheie prin activități de învățare la limba franceză

Cristina-Ioana Pricope-Damian • Școala Gimnazială Dolhești (Iaşi) • România