Managementul clasei – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Ce face o învățătoare la clasă când „nimeni n-o ascultă”

Floriana-Ștefania Grozavu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Introducerea învățării centrate pe grupe de elevi

Veronica-Gabriela Găină • Școala Gimnazială Vadu Pașii, comuna Vadu Pașii (Buzău) • România
Efectivul mare de elevi – provocarea profesorilor de limbi străine

Adina-Liana Ciupac • Colegiul Național Doamna Stanca, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Optimizarea relațiilor interpersonale dintre elevi prin jocurile sociale

Lavinia Ispas • Liceul Sportiv Alba Iulia (Alba) • România
Comunicarea asertivă în cazul conflictului profesor-elev

Mirela Cornea • Liceul Tehnologic Auto Câmpulung (Argeş) • România
Provocările lucrului cu noile generații: între autoritate și democrație

Marina Poalelungi • Liceul Pedagogic D.P.Perpessicius Braila (Brăila) • România