Educație incluzivă – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Studiu de caz: Împlinirea nevoilor umane de bază și succesul școlar

Luminița Tomuța • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Jocul – modalitate de integrare a copiilor cu dizabilități în colectivul de preșcolari

Ana-Maria Bahat • Școala Gimnazială, Aghireș (Cluj) • România
Crearea oportunităților sociale pentru copiii și adolescenții cu autism prin programe de mentorat cross-age

Gabriela Bălău • Școala Gimnazială Nr. 3, Pipera-Voluntari (Ilfov) • România
Prevenirea abandonului școlar la elevii cu cerințe educative speciale

Simona Rodica Abrudan • Școala Gimnazială Specială, Huedin (Cluj) • România
Indicii primare ale ADHD-ului și gestionarea incluziunii în cadrul învățământului de masă

Denisa Croitor • Școala Gimnazială, Păulești (Satu-Mare) • România
Clasa pregătitoare și învățarea integrată

Enikő Kis • Școala Gimnazială Ovidiu Hulea, Aiud (Alba) • România
Strategii de promovare a educației incluzive

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Elevii cu cerințe educaționale speciale: Abordări. Nevoi. Atitudini

Iolanda Sztrelenczuk • Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Baia Sprie (Maramureş) • România
Problemele copiilor cu diabet zaharat la școală

Efthalia Tsengelidou • Pekes Peloponisou, Tripolis (Arcadia) • Grecia
Integrarea copiilor cu nevoi speciale în colectivele de elevi

Silvia Ciotir • CMBRAE (București) • România
Rolul personajelor feminine prezente în literatura școlară

Camelia Zuza • Școala Profesională, Mogoșești (Iaşi) • România
Egalitatea de șanse prin individualizarea învățării

Nadia Tufă • Școala Gimnazială George Călinescu, Onești (Bacău) • România
Integrarea copiilor cu dizabilități în sistemul de educație

Ana-Maria Bahat • Școala Gimnazială, Aghireș (Cluj) • România
Școala incluzivă – o necesitate în educația actuală

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
Influența poveștilor sociale asupra dezvoltării competențelor sociale la copiii cu tulburare din spectrul autist

Ofelia Cornelia Popa • Colegiul Național Emil Racoviță, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Integrarea copiilor cu CES în grădiniță

Georgiana Degeratu • Grădinița cu Program Normal Nr. 7, Giurgiu (Giurgiu) • România
Strategii de integrare a copiilor cu C.E.S.

Anca Calinescu • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Metode didactice active utilizate pentru integrarea copiilor cu C.E.S.

Vasilica Dănăilă • Scoala Gimnaziala Nicolae Tonitza Constanta (Constanţa) • România