Mentorat – Revista Profesorului

Activități de mentorat de practică pedagogică. Rolul practicii observative în activitatea de mentorat
Maria Adriana Junc • Școala Gimnazială Oltea Doamna, Oradea (Bihor) • România
Rolul și contribuția profesorului în realizarea opțiunilor școlare ale elevilor
Anca Maria Bouleanu • Școala Gimnazială Alexandru Ștefulescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Rolul mentorului de practică pedagogică, la debutul în cariera didactică
Gabriela Alexandrescu • Grădinița cu Program Prelungit Nord 2, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Profesorul ideal
Oana-Camelia Bălan • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
Rolul profesorului în Școala Modernă – ghid, mentor și inovator
Giorgiana Ioan • Școala Gimnazială, Romanu (Brăila) • România
Oameni care modelează destine
Angela Victoriu • Liceul Tehnologic Paul Dimo, Galați (Galaţi) • România
Profesionalizarea carierei didactice prin activități de mentorat și coaching
Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Nevoia de validare în activitățile educaționale
Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Crearea oportunităților sociale pentru copiii și adolescenții cu autism prin programe de mentorat cross-age
Gabriela Bălău • Școala Gimnazială Nr. 3, Pipera-Voluntari (Ilfov) • România
Cercetare privind rolul comunicării manageriale în motivarea cadrelor didactice
Cornelia Păncescu • Școala Gimnazială Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Statutul debutantului în sistemul de învățământ românesc
Ana-Maria Cristea • Școala Profesională, Turda (Cluj) • România
Mentorul de inserție profesională – model de conduită în activitatea didactică
Mirela Turcescu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România