Teoria educației – Revista Profesorului

Necesitatea psihologiei educației în demersul instructiv-educativ
Georgiana Roxana Pricop • Școala Gimnazială, Dor Mărunt Gară (Călărași) • România
Argumentarea ca exercițiu al libertății
Elena Drăghiceanu • Liceul Teologic Episcop Melchisedec, Roman (Neamţ) • România
Misiunea școlii românești în era globalizării
Ionela-Luiza Corcodel • Școala Gimnazială Pompiliu Marcea, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Fundamente ale procesului instructiv-educativ
Diana Cristea • Liceul Teologic Penticostal, Arad (Arad) • România
Educația bazată pe competențe în contextul digitalizării
Mirela Barcău • Liceul Teoretic Ion Luca, Vatra Dornei (Suceava) • România
Principii și metode de evaluare centrate pe exploatarea potențialului și propensiunii educabilului în contextul didacticii moderne
Teodor Epure • Școala Gimnazială Adrian Porumboiu, Muntenii de Jos (Vaslui) • România