Starea de bine. Perspectivă stabilă și dinamică a conceptului Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Comunicare eficientă – elevi fericiți Daniela Jipa • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 4, Măcin (Tulcea) • România
Formarea copilului modern prin imaginea școlii sale Camelia Cristina Vlad • Colegiul Aurel Vijoli, Făgăraș (Braşov) • România
Rolul profesorului în depășirea situațiilor de eșec Constanța Margareta Bădulescu • Liceul Teoretic Șerban Vodă, Slănic (Prahova) • România
Cum creștem stima de sine a copiilor Daniela Teodorescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 18, Buzău (Buzău) • România
Efectele pandemiei asupra învățământului preșcolar Anca Nicolescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 38, Ploiești (Prahova) • România
Bunăstarea preșcolarului – preocuparea educatoarei Adriana-Ana Frandeș • Școala Gimnazială, Hodac (Mureş) • România
