Valorificarea diversității culturale în educație e un domeniu încă în dezvoltare. Factorii centrali ai evoluției sale sunt, fără îndoială cadrele didactice, profesioniștii aflați cel mai aproape de elevi și care au un rol fundamental în evoluția acestora. Însă, nepregătiți și nesusținuți suficient, profesorii pot deveni, chiar involuntar, factori de frânare ai procesului de construire a unei școli democratice, nediscriminate, interculturale. Prof. Anca Nedelcu susține că „o politică eficientă de formare a cadrelor didactice pentru secolul XXI trebuie să vizeze ca un element central educația tuturor profesorilor, incluzându-i pe cei minoritari, prin modalități care îi vor susține să primească acele cunoștințe, abilități și atitudini necesare pentru a lucra eficient cu elevii aparținând unor grupuri etnice, sociale diverse.” Programele de dezvoltare profesională trebuie să ajute profesorii să înțeleagă elementele caracteristice ale grupurilor etnice, culturale precum și modalitățile prin care etnicitatea, limba și apartenența la o anumită clasă socială interacționează și influențează comportamentele elevilor. A fi un bun cadru didactic presupune să depășești ca pregătire problemele clasei sau școlii, să știi să gestionezi situații ce transcend spațiul școlar.