Eșec școlar – Revista Profesorului

Climat favorabil pentru educație
Simona-Valentina Mînzicu • Liceul Teoretic Șerban Vodă, Slănic (Prahova) • România
Motivația învățării și procedee de dezvoltare a ei
Ana-Aurelia Rotaru • Liceul Teoretic Sfântu Nicolae, Gheorgheni (Harghita) • România
Rolul profesorului în depășirea situațiilor de eșec
Constanța Margareta Bădulescu • Liceul Teoretic Șerban Vodă, Slănic (Prahova) • România
Prevenirea abandonului școlar la elevii cu cerințe educative speciale
Simona Rodica Abrudan • Școala Gimnazială Specială, Huedin (Cluj) • România
Prevenirea abandonului școlar
Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Disciplină ori pedeapsă?
Anda Mărgărit • Liceul Tehnologic Barbu A. Știrbey, Buftea (Ilfov) • România
Mai mult decât profesori
Diana Aghiorghiesei • Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională, Botoșani (Botoşani) • România
Efectele pandemiei asupra învățământului preșcolar
Anca Nicolescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 38, Ploiești (Prahova) • România
Cum convingem copilul să nu evite sarcinile școlare
Veronica Manolache • Liceul cu Program Sportiv, Botoșani (Botoşani) • România