aprilie 2023 – Revista Profesorului

Importanța evaluării formative în formarea personalității unui elev
Daniela Chiva • Școala Gimnazială Nichita Stănescu, Ceptura (Prahova) • România
Stimularea interesului pentru lectură al elevilor din ciclul primar
Minodora Ungureanu • Liceul Teoretic Callatis, Mangalia (Constanţa) • România
Omul de la catedră, un model de neînlocuit
Ana Ploscaru-Lungulescu • Colegiul Tehnologic Constantin Brâncoveanu, Baia de Aramă (Mehedinţi) • România
Stiluri ale comunicării educaționale
Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Profesorul, între definiție și realitate
Adelina-Roxana Grapă • Colegiul Național Economic Andrei Bârseanu, Brașov (Braşov) • România
Dascălului, cel batjocorit astăzi de societate
Nicoleta Crăciun • Școala Gimnazială Pia Brătianu (Bucureşti) • România
Nevoia de validare în activitățile educaționale
Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Expunerea zilnică la date digitale și performanța școlară la elevi
Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România