Valențele formative ale programului educațional eTwinning

Școlaritatea reprezintă perioada de vârstă în care se creează fundamentul personalității copilului, școala desfășurând un demers educativ intens și complex, ale cărui rezultate se repercutează în dezvoltarea copilului pe tot parcursul vieții acestuia. În contextul actual, se impune tuturor educatorilor „depășirea frontierelor rigide”, „deplasarea accentului educației spre conștientizare, cooperare, gândire critică și selecție, adaptabilitate și interpretarea lumii mereu schimbătoare” [1]. Într-o societate aflată în permanentă schimbare este firească preocuparea cadrelor didactice de a căuta strategii și metode optime pentru creșterea eficienței activității didactice.
Ca să rămână un mediu permanent și atractiv pentru elevi, școala își diversifică metodele de informare a elevilor, de formare a priceperilor și deprinderilor. Folosește variate activități, care au ca principal subiect copilul, cu aspirațiile și interesele sale. Aceasta are un rol activ, fiind tot mai importantă creativitatea și punerea în valoare a calității personale.

Curiozitatea copiilor este stârnită încă din primii ani de viață de tot ceea ce-i înconjoară. A gândi, a proiecta și a desfășura parteneriate educaționale ținând cont de specificul vârstei copiilor, de interesele și dorințele lor, înseamnă a-i forma și educa într-o formă accesibilă și atractivă. Ei pot deveni activi, motivați, participând cu plăcere la activitățile din cadrul parteneriatului, fiind interesați de reușita în domeniul în care sunt implicați.

ETwinning este un program educațional care pune la dispoziția tuturor cadrelor didactice din Uniunea Europeană un mediu virtual și instrumente online pentru derularea de proiecte școlare. Portalul eTwinning (etwinning.net) este disponibil în 25 de limbi europene și oferă oportunități deosebite oricărui profesor să găsească parteneri pentru proiecte, să participe în grupuri, ateliere de lucru, evenimente, camere ale profesorilor și seminarii de formare, să progreseze, să fie la curent cu ultimele noutăți, să beneficieze de sprijin și de resurse puse la dispoziție de alți utilizatori ai platformei. Platforma e- twinning oferă avantaje multiple, printre care:

• instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul de învățare;
• colaborarea cu elevi din alte școli similare europene;
• apropierea de celelalte țări participante și mai buna cunoaștere a acestora;
• implicarea în activități curriculare comune;
• exersarea limbilor străine, dezvoltarea gândirii critice;
• participarea profesorilor la o rețea europeană și oportunități pentru dezvoltare profesională, prin colaborarea în proiecte internaționale și prin participarea la seminarii internaționale de formare/ schimburi de experiență;
• un cadru atractiv de învățare pentru elevi și pentru profesori;
• recunoașterea oficială și o mai mare vizibilitate a activității participanților la nivel național și  european;
• premii anuale și certificate naționale și europene de calitate pentru cele mai bune proiecte.

Un astfel de proiect, derulat cu elevii Școlii Gimnaziale Grigore Moisil, este „Les proverbes: langue, culture et amitié”, în parteneriat cu alte  două școli din Portugalia si Italia. Scopul proiectul a fost prezentarea  proverbelor si zicătorilor fiecărei țări  și compararea acestora. Au fost folosite scurte descrieri, fotografii reprezentative, desene, prezentări ppt etc. Proiectul a avut în prim-plan o abordarea interdisciplinară ce a presupus transmiterea și valorificarea cunoștințelor și atitudinilor specifice mai multor discipline – limbi străine, arte, TIC, etc. Limba comună de lucru a fost franceza, proiectul contribuind astfel la îmbunătățirea percepțiilor lingvistice ale celor implicați.

Activitățile organizate au plasat elevii în prim plan, având în vedere atât colaborarea în mediu virtual, folosind instrumentele, aplicațiile și spațiul virtual pus la dispoziție de platforma e-twinning (twinspace), dar și experiențe directe: schimb de scrisori între elevii școlilor partenere, schimb de informații pe teme de interes general și personal, întâlniri virtuale online. Au fost valorificate în primul rând experiențele anterioare, potențialul de dezvoltare al elevilor, folosirea unor modalități de comunicare și învățare preferate. Elevii au fost implicați atât în faza de pregătire a proiectului cât, mai ales, în desfășurarea efectivă a activităților propuse.

Dincolo de instruirea interactivă, scopurile fiecărei activități desfășurate au fost atât educative cât, mai ales, personale: comunicare și cunoaștere reciprocă, dezvoltarea competențelor sociale, identificarea aptitudinilor artistice și experiențelor personale relevante.

Sarcinile de învățare au fost centrate atât pe valorificarea cunoștințelor și achizițiilor în procesul didactic cât și pe investigația fenomenelor socio-culturale actuale. Elevii au avut posibilitatea de a interacționa cu informații preluate de pe Internet cât mai ales din viața de zi cu zi.

Proiectul a presuspus multă muncă de echipă, sprijin reciproc, efort comun pentru realizarea sarcinilor, stimulând performanta, implicarea și motivația. Un rol important l-au avut competențele digitale și lingvistice, aplicabile unor contexte diferite. Și asta deoarece elevii participanți au putut accesa aplicațiile virtuale oferite de twinspace și de acasă.

ETwinning a fost și este o provocare toti cei implicati in proiect – elevi si profesori coordonatori: în fiecare zi am  descoperit lucruri noi, experiențe noi, modalități de diversificare a activității didactice, a metodologiilor, sarcinilor și mediului de învățare, un suflu nou, o modalitate de a pune în aplicare ceea ce nu îndrăznim să spunem și să facem în sala de clasă formală. Toate acestea ducând la modernizarea procesului instructiv-educativ.

Ca  atitudine, parteneriatul presupune: acceptarea diferențelor și tolerarea opțiunilor diferite; egalizarea șanselor de participare la o acțiune educativă comună; interacțiuni acceptate de toți partenerii; comunicare eficientă între participanți; colaborare (acțiune comună în care fiecare are rolul său diferit); cooperare (acțiune comună în care se petrec interrelații și roluri comune).

Prin toate acțiunile pe care le promovează, platforma eTwinning constituie o sursă continuă de inspirație pentru ceea ce ne dorim să devenim  – „profesori europeni”.

Bibliografie
[1] Otilia Păcurari, Anca Târcă, Ligia Sarivan (coord.). Strategii didactice inovative, Ed. Sigma, București.
[2] Băran -Pescaru, A., „Parteneriat în educație: familie-școală-comunitate”, Editura Aramis Print, București, 2004.
[3] Cristea, S., „Dicționar de pedagogie”, Editura Litera – Litera Internațional, Chișinău, București, 2000.