Terapii – Revista Profesorului

Lectura psihoeducativă ca instrument de prevenție și intervenție a violenței școlare
Andrada Mazilu • Liceul Teoretic Nikolaus Lenau, Timișoara (Timiş) • România
Efectele cognitive ale educației muzicale. Efectele de transfer ale activităților muzicale
Zsuzsánna Ildikó Kováts • Școala Gimnazială Nr. 1, Luduș (Mureş) • România
Două ore cu pauză
Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România
Ludoterapia în intervenția terapeutică pentru copiii cu autism
Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Reziliența și conștientizarea, competențe necesare în secolul XXI
Adriana Măimăscu • Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi, Focșani (Vrancea) • România
Aspecte teoretice ale abordării terapeutice. Învățarea socială
Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Transpunerea educației rațional-emotivă și comportamentală în cadru terapeutic
Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Importanța educației senzoriale și dezvoltării simțului stereognostic la elevul cu CES
Gianina Paraipan • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Buzău (Buzău) • România
Metode și tehnici de gestionare a stresului profesional
Andreea Mădălina Codreanu • Liceul Teoretic Constantin Angelescu, Ianca (Brăila) • România
Oportunități și limite în terapia logopedică asistată de calculator
Laureta Speranța Banea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 4, Măcin (Tulcea) • România