Evaluare școlară – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Rolul profesorului în promovarea lecturii și în evaluarea competențelor de lectură

Loredana Marilena Boțoc • Liceul Teoretic Șerban Vodă, Slănic (Prahova) • România
Strategii de promovare a educației incluzive

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Când evaluarea sumativă e înlocuită de punctele de control

Delia Purghe • Liceul Teoretic Elf, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Perspectiva multiplă în evaluare. Evaluarea prin intermediul proiectului la disciplina istorie

Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Învățarea vizibilă

Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I. G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Grila de evaluare – cum mă ajută?

Raluca Popovici • Școala Specială, Pașcani (Iaşi) • România
Evaluarea competenței de receptare a mesajului scris la ciclul primar

Adela-Gabriela Mureșan • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Despre evaluarea competenței de receptare a mesajului scris la ciclul primar

Adela-Gabriela Mureșan • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Principii și metode de evaluare centrate pe exploatarea potențialului și propensiunii educabilului în contextul didacticii moderne

Teodor Epure • Școala Gimnazială Adrian Porumboiu, Muntenii de Jos (Vaslui) • România
Analiză generală asupra rezultatelor la evaluarea PISA

Alexandra Brahă • Școala Gimnazială Nr. 148 George Călinescu (Bucureşti) • România
Despre participarea la concursurile școlare (la disciplina matematică)

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România