Evaluare școlară – Revista Profesorului

Importanța evaluării formative în formarea personalității unui elev
Daniela Chiva • Școala Gimnazială Nichita Stănescu, Ceptura (Prahova) • România
Nevoia de validare în activitățile educaționale
Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Rolul profesorului în promovarea lecturii și în evaluarea competențelor de lectură
Loredana Marilena Boțoc • Liceul Teoretic Șerban Vodă, Slănic (Prahova) • România
Strategii de promovare a educației incluzive
Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Când evaluarea sumativă e înlocuită de punctele de control
Delia Purghe • Liceul Teoretic Elf, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Perspectiva multiplă în evaluare. Evaluarea prin intermediul proiectului la disciplina istorie
Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Învățarea vizibilă
Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I. G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Grila de evaluare – cum mă ajută?
Raluca Popovici • Școala Specială, Pașcani (Iaşi) • România
Evaluarea competenței de receptare a mesajului scris la ciclul primar
Adela-Gabriela Mureșan • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Despre evaluarea competenței de receptare a mesajului scris la ciclul primar
Adela-Gabriela Mureșan • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Principii și metode de evaluare centrate pe exploatarea potențialului și propensiunii educabilului în contextul didacticii moderne
Teodor Epure • Școala Gimnazială Adrian Porumboiu, Muntenii de Jos (Vaslui) • România
Analiză generală asupra rezultatelor la evaluarea PISA
Alexandra Brahă • Școala Gimnazială Nr. 148 George Călinescu (Bucureşti) • România
Despre participarea la concursurile școlare (la disciplina matematică)
Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România