Categoria: Didactica istoriei

Tranziția elevilor de la ciclul gimnazial la cel liceal: Perspective, provocări și exemple de bune practici în predarea istoriei
Nicolae Dumitrana • Liceul Ștefan Diaconescu, Potcoava (Olt) • România
Considerații cu privire la necesitatea studierii istoriei locale în școală
Mihaela Costache • Colegiul Național Mihai Eminescu, Buzău (Buzău) • România
Modelul pedagogic de dezvoltare a competenței de comunicare la elevii din ciclul primar în cadrul orelor de istorie și de geografie, clasa a IV-a
Floriana-Ștefania Grozavu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Tendințe actuale în predarea istoriei. Transdisciplinaritatea ca modalitate de modernizare a învățământului
Ioana Alexandra Morar • Școala Gimnazială Iuliu Hațieganu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Manualul de istorie – instrument de învățare
Violeta Mihăeș • Școala Gimnazială, Ploscuțeni (Vrancea) • România
Holocaustul învățat și conștientizat de elevi
Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Perspectiva multiplă în evaluare. Evaluarea prin intermediul proiectului la disciplina istorie
Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Formarea și dezvoltarea competențelor elevilor în predarea istoriei
Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraș-Severin) • România
Coordonate sau direcții principale de modernizare a lecției de istorie
Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraș-Severin) • România
Integrarea metodelor active în lecțiile de istorie
Elena Bănescu • Școala Gimnazială Grigore Radulescu, Bezdead (Dâmbovița) • România