mai 2020 – Revista Profesorului

Posibile alternative optime pentru elevii din învățământul gimnazial cu C.E.S. în utilizarea platformelor de elearning
Corneliu Dragomir • CSEI Paul Popescu Neveanu, Timișoara (Timiş) • România
Strategii de integrare a copiilor cu C.E.S.
Anca Calinescu • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Metode didactice active utilizate pentru integrarea copiilor cu C.E.S.
Vasilica Dănăilă • Scoala Gimnaziala Nicolae Tonitza Constanta (Constanţa) • România
Metode interactive folosite în cadrul orelor de limba franceză
Dana Codreanu • Liceul Ștefan cel Mare, Codăești (Vaslui) • România
Predarea geografiei cu ajutorul proiectelor, în abordare interdisciplinară
Teodor Epure • Școala Gimnazială Adrian Porumboiu, Muntenii de Jos (Vaslui) • România
Interdisciplinaritatea și predarea în echipă
Cristina Cosma • Colegiul Național Spiru Haret, Tg-Jiu (Gorj) • România
Metode activ-participative în activitatea de predare-învăţare-evaluare
Florentina-Ștefania Mocliuc • Școala Gimnazială Nr. 22 Dimitrie Cantemir, Galați (Galaţi) • România
Mixul de marketing educațional
Marius Bărcuțeanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România