noiembrie 2019 – Revista Profesorului

Funcțiile literaturii pentru copii – perspectiva dezvoltării cognitive, sociale și emoționale
Raluca Bratu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1. Focșani (Vrancea) • România
Studiu privind autonomia personală a cadrelor didactice
Veronica Corina Rusu • Liceul Economic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Abordarea structuralist-funcționalistă în procesul de învățare: elemente de neurofiziologiei și psihoneurodinamica învățării
Corneliu Dragomir • CSEI Paul Popescu Neveanu, Timișoara (Timiş) • România
Cultivarea atitudinii și a sentimentului de mulțumire la elevii din ciclul primar
Florina-Magdalena Onaga • Școala Primară Casa Speranței, Timișoara (Timiș) • România
Noi perspective asupra lecției de matematică în învățământul primar
Dorinel Cosacu • Liceul Tehnologic Roșia de Amaradia (Gorj) • România