august 2019 – Revista Profesorului

Învățarea vizibilă sau eficiența învățării
Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Competențele profesorului într-o activitate de predare eficientă
Rodica-Daniela Pană • Liceul Tehnologic Special pentru Copii cu Deficiențe Auditive, Buzău (Buzău) • România
Modele educaționale promovate de pedagogia interactivă
Laura Luca • Colegiul Național Kolcsey Ferenc, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Abordarea literaturii prin intermediul studiului de caz
Liliana Sorian • Liceul Teoretic Carei (Satu-Mare) • România
Literatura pentru copii – oportunități de dezvoltare a creativității elevilor din perspectivă interdisciplinară
Florentina Stoian • Școala Gimnazială Nr. 10 Petre Țuțea, Galați (Galaţi) • România
Abordare subiectivă a manualelor de limbă și comunicare, nivel primar
Adela-Gabriela Mureșan • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Implicații ale jocului didactic în dezvoltarea gândirii școlarului
Cosmina Bogasieru • Școala Gimnazială Nr. 4 Lugoj (Timiş) • România
Cuget despre a preda și a educa
Mădălina Bucur • Colegiul Gheorghe Tătărescu, Rovinari (Gorj) • România