Inteligența – Revista Profesorului

Transvazarea – punerea în practică a unuia dintre experimentele lui Jean Piaget
Elena Mihoc • Colegiul Național Onisifor Ghibu, Oradea (Bihor) • România
Dezvoltarea metacogniției în educația timpurie: dovezi științifice și direcții pentru practica didactică
Ancuța Dașoveanu • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Rolul metodelor bazate pe interacțiune în dezvoltarea inteligenței emoționale
Claudia Vintilă • Colegiul Național Octavian Goga, Sibiu (Sibiu) • România
Cu ochii deschiși, drumul de la noțiune la practică
Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Teoria inteligențelor multiple
Tamara Simon • Grădinița cu Program Normal Nr. 6, Târnăveni (Mureş) • România
Considerații asupra învățării școlare
Daniela Pahome • Școala Gimnazială Nr. 4, Moreni (Dâmboviţa) • România
Valorificarea inteligențelor multiple în cadrul orelor de matematică în învățământul primar
Julianna Szabo • Școala Gimnazială Kájoni János, Ciceu (Harghita) • România