februarie 2023 – Revista Profesorului

Semnale nonverbale ale decodificării minciunii
Elena Scarlat • Liceul Teoretic Eugen Lovinescu (Bucureşti) • România
Conduita didactică a profesorului – factor esențial în sporirea eficienței metodelor activ-participative
Teodora Tănase • Școala Gimnazială, Poplaca (Sibiu) • România
Mai dăinuiește literatura printre generațiile actuale de elevi?
Oana-Camelia Bălan • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
Studiu antropologic privind interacțiunea dintre cadrele didactice în grupurile de socializare la nivelul grădiniței
Angelica Oana Mocanu • Grădinița cu Program Normal Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil, Ploiești (Prahova) • România
Fenomenul burnout
Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Autoeficacitatea ca moderator al relație dintre solicitări ocupaționale și burnout în rândul cadrelor didactice
Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Metode și tehnici de gestionare a stresului profesional
Andreea Mădălina Codreanu • Liceul Teoretic Constantin Angelescu, Ianca (Brăila) • România
Cultura generală în clasele mici
Adriana Farcaș • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Exprimarea emoțiilor la preșcolari prin intermediul activităților artistico-plastice
Alexandra-Lavinia Șamșudean • Grădinița cu Program Prelungit Buburuza - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România