mai 2021 – Revista Profesorului

Sistemul de învățământ de tip ID și online
Daniela Covor • Liceul Tehnologic Nr. 1, Fundulea (Călărași) • România
Pro sau contra școlii online
Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Abordări inovative în predarea-învățarea-evaluarea online
Cristina-Liliana Diaconița • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Erasmus+, o experiență premergătoare școlii online
Hrista Octavia Niculescu • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România
Rolul activ al conversației în orele de literatura română
Dorina Violeta Dărăban • Școala Gimnazială Octavian Goga, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Rolul personajelor feminine prezente în literatura școlară
Camelia Zuza • Școala Profesională, Mogoșești (Iaşi) • România
Sistemul de competențe promovat în curriculumul național. Un model de abordare la limba franceză
Ruxandra-Magdalena Manea • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Brașov) • România
Formarea deprinderilor de citire și de scriere în învățământul tradițional și în alternativele educaționale
Cristiana Spatariu • Școala Gimnazială Teodor V. Stefanelli, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România