Alfabetizare digitală – Revista Profesorului

De la carte la ecran: cum transformă multiliterația educația de azi
Maria Gabriela Bulgăreanu • Liceul Teoretic Constantin Brâncoveanu (Bucureşti) • România
Prevenirea utilizării inteligenței artificiale în cadrul orelor de limbă și comunicare
Ioana Lăcrimioara Pelea • Școala Româno-Britanică, Suceava (Suceava) • România
Învățătorul și utilizarea resurselor digitale în procesul de învățare
Camelia Lefter • Școala Gimnazială Nr. 2, Cernavodă (Constanţa) • România
Inteligența artificială în școală: argumente pro și contra
Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Dep. Formarea Profesorilor (Bucureşti) • România
Tehnostresul în educație: Factori determinanți, efecte și strategii de reducere
Mihaela Cristina Băleanu • Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu (Bucureşti) • România
Importanța formării continue a profesorilor
Viorica Stănescu • Colegiul Național Sfântul Sava (Bucureşti) • România
Gestionarea comportamentului elevilor în mediul online: abordări și soluții practice
Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Alfabetizarea digitală în școlile din România
Alina-Valeriana Agavriloaie • Școala Primară, Tăutești (Suceava) • România
Studiu privind integrarea tehnologiilor digitale în educație: o punte crucială spre echitate și prevenirea abandonului școlar
Mihaela Miron • Școala Gimnazială D. D. Pătrășcanu, Tomești (Iaşi) • România