mai 2025 – Revista Profesorului

Importanța formării continue a profesorilor
Viorica Stănescu • Colegiul Național Sfântul Sava (Bucureşti) • România
Stimularea creativității preșcolarilor prin intermediul activităților practice
Maria Mihăilă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Dezvoltarea capacității preșcolarilor de a interacționa cu alți copii
Alexandra-Lavinia Șamșudean • Grădinița cu Program Prelungit Buburuza - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Relația dintre stilurile de disciplinare parentale și agresivitatea la preșcolari
Ioana Opriș • Colegiul Național Pedagogic Andrei Șaguna, Sibiu (Sibiu) • România
Substratul neurofiziologic al comportamentului agresiv în rândul preadolescenților
Corneliu Dragomir • Școala Gimnazială, Dumbrăvița (Timiş) • România
Gestionarea comportamentului elevilor în mediul online: abordări și soluții practice
Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Alfabetizarea digitală în școlile din România
Alina-Valeriana Agavriloaie • Școala Primară, Tăutești (Suceava) • România
Blended Learning – o abordare necesară în spațiul pedagogic contemporan
Sorin Laurențiu Sandu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România
Studiu privind adecvarea textelor suport din manualele digitale de limba și literatura română destinate ciclului gimnazial pentru elevii cu CES și potențialul lor de adaptare
Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Clasa inversată (Flipped Classroom): O analiză academică a unui model pedagogic inovator
Valentina Tiba • Școala Primară Nr. 3, Novaci (Giurgiu) • România
Jocul literar – o provocare în educarea interesului pentru lectură
Viorica-Simona Comănescu • Școala Gimnazială Ion Agârbiceanu, Bucium (Alba) • România
Studiu privind rolul educației remediale în prevenirea abandonului școlar: Impactul și beneficiile Programului Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS)
Ioana Alina Trandafir • Liceul Tehnologic, Vladia (Vaslui) • România
Abilitate, nu dizabilitate! Studiu privind educația incluzivă
Ionica Stoica • Grădinița cu Program Prelungit Traian Demetrescu, Craiova (Dolj) • România
Educația parentală – o necesitate pentru echilibrul copilului
Mioara Botezatu • Liceul Tehnologic Nr.1, Cudalbi (Galaţi) • România
Jocuri pentru dezvoltarea abilităților socio-emoționale la preșcolari și școlari
Silvia-Benonia Rujoiu • Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (Bucureşti) • România