iunie 2025 – Revista Profesorului

Importanța și scopul dezvoltării creativității în procesul de învățământ
Iuliana Muscă • Școala Gimnazială Lizeta-Paul Greceanu, Cioceni (Prahova) • România
Dezvoltarea abilităților de viață cotidiană la elevii cu TSA din ciclul gimnazial și liceal prin activități structurate de modelare video
Gabriela Petrescu • C.S.E.I. Constantin Pufan, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Evoluția educației timpurii
Cristina Tabaranu • Școala Gimnazială, Bivolari (Iaşi) • România
Dinamica managementului organizației educaționale contemporane
Ofelia-Cristina Nagy • Centrul Școlar de Educație Incluzivă Primăvara, Reșița (Caraş-Severin) • România
Comunicarea și relaționarea eficientă, premisele unei școli românești de succes
Gabriela Răileanu • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România
Educația – în criză sau în transformare?
Adina-Lăcrămioara Stan • Școala Gimnazială Miron Neagu, Sighișoara (Mureş) • România
Considerații cu privire la necesitatea studierii istoriei locale în școală
Mihaela Costache • Colegiul Național Mihai Eminescu, Buzău (Buzău) • România
Tehnostresul în educație: Factori determinanți, efecte și strategii de reducere
Mihaela Cristina Băleanu • Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu (Bucureşti) • România
Raport privind competențele digitale ale profesorilor din România (iunie 2025)
Cristina-Georgiana Voicu • Școala Gimnazială Titu Maiorescu, Iași (Iaşi) • România
Ce înseamnă originalitatea unei lucrări științifice?
Gabriela Andriescu • Liceul Teoretic Ion Barbu (Bucureşti) • România
Gradația de merit – între recompensă, presiune și validare
Maria-Magdalena Dorcioman • Colegiul Național Dinicu Golescu, Câmpulung (Argeş) • România