Instruire asistată de calculator – Revista Profesorului

ISSN 2602-0068

Utilizarea dispozitivelor mobile în cadrul orelor de matematică

Ionuţ Mihăiţă Stoica • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Predarea activă și ludică a limbii prin intermediul instrumentelor digitale, la clasele primare

Liliana Scîntei • Școala Gimnazială Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Dezvoltarea de abilități prin folosirea resurselor video

Maria Burunov • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
Integrarea aplicațiilor digitale în activitățile didactice

Ramona Oana Bauer • Școala Gimnazială Șerban Cioculescu, Găești (Dâmboviţa) • România
Sistemul de învățământ de tip ID și online

Daniela Covor • Liceul Tehnologic Nr. 1, Fundulea (Călărași) • România
Pro sau contra școlii online

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Abordări inovative în predarea-învățarea-evaluarea online

Cristina-Liliana Diaconița • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Erasmus+, o experiență premergătoare școlii online

Hrista Octavia Niculescu • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România
Sistemul de competențe promovat în curriculumul național. Un model de abordare la limba franceză

Ruxandra-Magdalena Manea • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Brașov) • România
Învățarea în mediul virtual – de la atractivitate la accesibilitate: Mozaweb

Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Educația online și copilul cu cerințe educaționale speciale

Daniela Anton • Liceul Tehnologic Special Vasile Pavelcu, Iași (Iași) • România
Resurse educaționale deschise

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Dep. Formarea Profesorilor (Bucureşti) • România
Pactul cu diavolul. Scurt eseu despre școala online

Ana-Maria Ticu • Colegiul Tehnic Ion Creangă, Târgu Neamț (Neamț) • România
Design universal pentru învățare în perspectiva educației digitale

Olimpius Istrate • Universitatea din București, FPSE, Departamentul de Formare a Profesorilor (Bucureşti) • România
Resurse digitale folosite la ora de limba franceză în mediul online

Gabriela-Alexandra Constantin • Școala Gimnazială Nr. 150 (Bucureşti) • România
Să fii cadru didactic în clasa online

Elena-Simona Marin • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Educația bazată pe competențe în contextul digitalizării

Mirela Barcău • Liceul Teoretic Ion Luca, Vatra Dornei (Suceava) • România
Povestirile digitale și gamificarea – instrumente pentru creșterea implicării elevilor de liceu în activitățile de învățare

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Posibile alternative optime pentru elevii din învățământul gimnazial cu C.E.S. în utilizarea platformelor de elearning

Corneliu Dragomir • CSEI Paul Popescu Neveanu, Timișoara (Timiş) • România
Provocare acceptată! Un exemplu de bune practici online

Mirela Roșioru • Școala Gimnazială 29 Mihai Viteazul, Constanța (Constanţa) • România
Metode interactive de educație formală: Multimedia în ora de limbă franceză

Dana Aruștei • Colegiul Tehnic Danubiana, Roman (Neamţ) • România
TIC și noile tehnologii – ajutor real în orele de matematică?

Emilia Jinga • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Îmbunătățirea predării și învățării cu ajutorul noilor tehnologii

Iuliana Blăjan • Școala Gimnazială Constantin Ioan Motaș, Mediaș (Sibiu) • România